Rendah Tahap 1

Sikap Berjimat Cermat

Jenis Ketidakupayaan:
Peringkat Pendidikan:
Domain:

Perancangan Sebelum Pengajaran

Deskripsi Pelajaran Hari Ini: 
Name and identify the five human senses.
Objektif: 
At the end of the lesson, pupils should be able to : i) name or label 4 out of 5 sensory organs, ii) know 4 out of 5 function of the human senses, iii) applied the 5 senses in daily life.
Kemahiran Sedia Ada: 
Know part of the body.
Analisis Tugasan/Konsep Pembelajaran: 
1. Shows a picture of human sensory organs; that is ears, eyes, nose, hands and tongue. 2. Name the human sensory organs. 3. Name the function of the human sensory organs (five sense; that is hear, see, smell, touch and taste) 4. Combine the human sensory organs with the five sense.
Bahan Bantu Mengajar: 
Picture card and Power Point slides.

Permulaan Pengajaran

Set Induksi
Deskripsi: 

1. Teachers show a video about our 5 sense.
2. Teacher plays and sings the song first, pupils pay attention.
3. Teacher and pupils sing a song together.

Membantu Murid Mengingat Kembali Kemahiran Sedia Ada
1. Teachers show the five picture of human sensory organs; that is ears, eyes, nose, hands and tongue. 2. Teachers ask pupils to name the sensory organs. 3. Pupils already know the name of the organs that teacher show because they already learn from the past lesson.
Memperkenalkan Pelajaran Hari Ini Kepada Murid
Teacher ask pupils why today teacher only show 5 part of the body.

Penyampaian Isi Pelajaran

Mempersembahkan Maklumat Baru Kepada Murid
The description of the picture 1. Teacher shows a picture slide (that is 5 sensory organs). 2. Teacher then ask pupils if they know the name of the picture one by one while pointing at the screen. As an example : “Do you know what the name of this picture?” 3. The pupil will answer according to the picture that teacher pointing.
Langkah Kedua
The function of the human senses 1. Teacher show one picture of sensory organ and ask pupils a question. As an example, teacher show eyes picture then ask pupils “Do you all know why we have eyes and what it’s use for?” 2. Teacher than pointing at one of the sensory organ and read the sentence that have at the slide. 3. Then, teacher ask one of the pupils to read the sentence again. 4. Teacher repeat again with the deferens picture.
Langkah Ketiga
I, Picture matching 1. Teacher then show slide that have one sensory organ and two other senses. As an example one eyes picture, flower and book. 2. Teacher then ask pupils witch is the correct picture for that sensory organ. 3. Teacher repeat again with the deferens question. II, Fill the blank 1. Teacher show slide that have question that related with the five senses. 2. As an example, “I smell durian with my _______.”

Penilaian

Latihan dengan Bimbingan
1. Teacher guide pupils to name the five sense. 2. Teacher guide pupils to recognize the function of the five sense.
Latihan Kendiri
1. Picture matching. 2. Fill the blank with the correct answer.

Penutup Pengajaran

Teacher then replay the song from a video clip name “One day at the garden”.Teacher than ask again about the video As an example “what you use to see Mary?”, “What do you use to taste the ice cream?” and so on.

Aktiviti Lanjutan

Generalisasi/Aplikasi Kepada Kehidupan Seharian/Pelajaran Lanjutan
Create one modeling activity based on the video that have been shown at the first induction set.
Penilaian pentadbir:
0
Dibaca 600 kali

Tingkah Laku

Jenis Ketidakupayaan:
Peringkat Pendidikan:
Domain:
Penulis: 
Nurul Aisyah Binti Kasim & Norhafiza Binti Mohd Kamarulzaman

Perancangan Sebelum Pengajaran

Sukatan Pelajaran: 
2.0 Menjaga keselamatan dan kehormatan diri. 2.2 Mengamalkan tingkah laku yang diterima oleh masyarakat.
Deskripsi Pelajaran Hari Ini: 
Mengenal tingkah laku yang diterima oleh masyarakat dan tidak.
Objektif: 
Di akhir pengajaran, murid dapat 1. Mengenalpasti tingkah laku yang diterima oleh masyarakat berdasarkankan gambar dan powerpoint. 2. Membezakan tingkah laku yang diterima oleh masyarakat dan sebaliknya berdasarkan gambar dan soal jawab.
Kemahiran Sedia Ada: 
Murid telah didedahkan dengan tingkah laku dan menegah tingkahlaku yang kurang baik semasa di dalam kelas.
Analisis Tugasan/Konsep Pembelajaran: 
1. Mengenal pasti tingkah laku yang diterima oleh masyarakat berdasarkan gambar yang ditunjukkan. 2. Membezakan tingkah laku yang diterima oleh masyarakat dan sebaliknya. 3. Membuat demonstrasi tingkah laku yang diterima oleh masyarakat. 4. Mengaplikasi tingkah laku sesuai yang diterima oleh masyarakat di dalam kelas. 5. Mengamalkan tingkah laku yang diterima oleh masyarakat.
Bahan Bantu Mengajar: 
1. Video, gambar, lembaran kerja, slide power point.
Sokongan Tingkah Laku Positif: 
Peneguhan positif diberikan kepada murid yang bekerjasama.

Permulaan Pengajaran

Set Induksi
Deskripsi: 

1.Guru menunjukkan beberapa gambar tingkahlaku baik dan tidak baik kepada murid.
2.Guru bertanya kepada murid tentang gambar tersebut.

Membantu Murid Mengingat Kembali Kemahiran Sedia Ada
1. Guru mengingatkan kembali tingkah laku baik yang selalu dilakukan di kelas.
Memperkenalkan Pelajaran Hari Ini Kepada Murid
1.Guru menunjukkan beberapa gambar berkaitan tingkahlaku baik dan tidak baik kepada murid. Contohnya tidak beratur, membuang sampah merata-rata, membantu orang dalam kesusahan. 2. Guru bertanya kepada murid tingkah laku yang ditunjukkan dalam gambar tersebut. Contoh soalan ialah: • Apakah tingkah laku yang ditunjukkan? • Adakah tingkah laku yang ditunjukkan baik atau tidak baik? 4. Murid menjawab soalan guru dan memuji semua murid pandai. 5. Guru memperkenalkan isi pelajaran hari ini yang bertajuk “Tingkahlaku yang diterima oleh masyarakat”.

Penyampaian Isi Pelajaran

Mempersembahkan Maklumat Baru Kepada Murid
1. Guru menjelaskan tingkah laku baik dan tidak baik serta kenapa perlu melakukannya. 2. Guru bertanya kepada setiap murid contoh tingkahlaku baik yang biasa dilakukan sama ada di kelas atau di rumah. 3. Murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru. 4. Guru memberi pujian kepada murid. 6. Guru menyatakan bahawa hari ini akan belajar membezakan tingkah laku baik dan tidak baik.
Langkah Kedua
1. Guru menunjukkan video berkaitan tingkahlaku yang diterima oleh masyarakat • Beratur • Membuang sampah di tempat yang betul • Membantu orang dalam kesusahan 2. Guru bertanya secara rawak kepada murid tentang video yang telah ditayangkan. Contoh soalan • Apakah tingkahlaku yang sedang dilakukan di dalam video ini? • Adakah tingkahlaku tersebut baik atau tidak baik? • Mengapa perlu melakukan tingkahlaku yang baik? 3. Murid memberi respon terhadap soalan guru. 4. Guru memberi pujian. 5. Guru berbincang bersama murid beberapa contoh lain berkaitan tingkahlaku yang dipelajari hari ini, kemudian menulis di papan putih. Contohnya • Beratur untuk membeli makanan di kantin, menaiki van sekolah dan semasa perhimpunan pagi. • Membuang sampah di dalam bakul sampah di dalam kelas. 6. Guru menyebut contoh tingkahlaku yang ditulis dan meminta murid mengulanginya. 7. Murid mengulang semula apa yang disebut oleh guru. Objek Pembelajaran: Video dalam power point.
Langkah Ketiga
1. Guru menunjukkan contoh gambar tingkah laku baik dan tidak baik (rujuk power point). 2. Murid menjawab lembaran kerja yang diberikan oleh guru dalam slide power point.

Penilaian

Latihan dengan Bimbingan
1. Latihan multimedia dalam power point. • Murid memadankan gambar dengan tingkah laku yang betul. • Murid mengisi tempat kosong dengan ayat yang sesuai. • Murid mengenal pasti tingkah laku mengikut kumpulan.
Latihan Kendiri
1. Guru memberi lembaran kerja kepada setiap murid. 2. Guru meminta murid menyiapkan lembaran kerja yang diberi. 3. Guru memastikan semua murid menyiapkan lembaran kerja. 4. Guru membimbing murid yang lemah. 5. Selepas murid menyiapkan tugasan, guru membincangkan jawapan bersama murid.

Penutup Pengajaran

1. Peneguhan berbentuk pujian dan ganjaran diberikan kepada setiap murid. 2. Guru merumuskan isi pelajaran yang diajar pada hari ini.

Aktiviti Lanjutan

Generalisasi/Aplikasi Kepada Kehidupan Seharian/Pelajaran Lanjutan
1.Murid boleh mengamalkan tingkah laku yang dipelajari dalam kehidupan seharian. 2. Guru menyuruh pelajar menyenaraikan tingkah laku yang diperhatikan semasa di rumah.
Penilaian pentadbir:
0
Dibaca 3185 kali