SENARAI SEMAK DISLEKSIA USM

 

SENARAI SEMAK DISLEKSIA USM

 

Oleh

 

Prof. Madya Dr. Lee Lay Wah

Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan

Universiti Sains Malaysia

 

 

Nama murid: __________________________________

Umur: ________________                              Bangsa: ____________________

Status sosio-ekonomi keluarga:  ____________________

Masalah Kesihatan (Jika ada): _________________________________________

Bilangan tahun belajar: _______________________

Tempat belajar: ______________________________________________

 

Ciri-ciri berkaitan dengan kemungkinan/risiko disleksia (peringkat pra sekolah/sekolah rendah)

 

Ciri-Ciri  Berkaitan Dengan Penggunaan Bahasa Secara Lisan/Pertuturan

YA

TIDAK

1

Lambat bertutur  

 

 

2

Salah membunyikan perkataan yang lebih panjang, salah menyebut

 

 

3

Penggunaan perbendaharaan kata yang terhad walaupun dalam bahasa pertuturan yang utama

 

 

4

Masalah untuk mengikuti arahan-arahan yang terdiri daripada beberapa langkah. Contohnya arahan-arahan untuk membuat kraf tangan

 

 

5

Keliru dengan perkataan yang menunjukkan arah, contohnya kiri/kanan, hadapan/belakang.

 

 

6

Masalah mempelajari lagu, pantun berirama atau nursery rhymes 

 

 

7

Masalah untuk mengingat kembali nama/label untuk sesuatu objek yang biasa

 

 

8

Sering menggantikan sesuatu perkataan dengan perkataan yang lain

 

 

9

Frasa-frasa pertuturan sering berkecamuk

 

 

10

Masalah untuk mengikuti rentak (rythm) secara bertepuk tangan

 

 

 

Jumlah

 

 

 

Ciri-ciri Berkaitan Dengan Kemahiran Membaca

YA

TIIDAK

11

Masalah mempelajari nama dan bunyi abjad ataupun bunyi suku kata

 

 

12

Masalah mengingati bentuk dan nama abjad, contohnya b dan d, p dan q, m dan n

 

 

13

Salah membaca perkataan ringkas yang biasa. Contohnya dia/dan

 

 

14

Masalah untuk membunyikan/baca perkataan yang lebih panjang

 

 

15

Suka mendengar cerita apabila dibaca oleh orang lain tetapi tidak berminat untuk membaca sendiri

 

 

16

Lambat membaca

 

 

17

Banyak kesilapan mengeja

 

 

 

Jumlah

 

 

 

Ciri-Ciri Berkaitan Dengan Kemahiran Mengoranisasi

YA

TIDAK

18

Selalu kehilangan benda seperti kertas, pen

 

 

19

Selalu lupa, contohnya membuat kerja rumah, membawa sesuatu ke kelas

 

 

20

Meja selalu tidak kemas/tidak teratur

 

 

21

Mengambil masa yang lama untuk mengemaskan/menyusun sesuatu

 

 

22

Lambat melaksanakan sesuatu tugasan

 

 

 

Jumlah

 

 

 

 

Ciri-ciri Berkaitan Dengan Kemahiran Mengingat

YA

TIDAK

23

Selalu lupa nama objek atau nama orang, selalu gantikan  nama orang dengan ganti nama am 

 

 

24

Susah mengingati sesuatu dalam bentuk urutan, contohnya hari dalam seminggu

 

 

25

Perlu banyak ulangan sebelum menangkap sesuatu konsep 

 

 

 

Jumlah

 

 

 

Ciri-Ciri Berkaitan Dengan Kemahiran Menulis

YA

TIDAK

26

Teragak-agak untuk menggunakan sama ada tangan kanan ataupun kiri untuk menulis

 

 

27

Tulisan tidak kemas,  tidak teratur ataupun tidak dibentuk dengan sempurna

 

 

28

Lambat menulis

 

 

29

Masalah  untuk menyalin

 

 

30

Kemahiran motor halus yang lemah

 

 

 

Jumlah

 

 

 

Ciri-Ciri Berkaitan Dengan Perhatian Dan Hiperaktiviti

YA

TIDAK

31

Masalah untuk menumpu perhatian, senang terganggu

 

 

32

Tidak boleh duduk diam  

 

 

33

Perhatian senang dialihkan (distractibility)

 

 

34

Impulsif, contohnya, bercakap sebelum habis ditanya

 

 

35

Hiperaktif, contohnya selalu perlu bergerak

 

 

36

Selalu berangan-angan

 

 

 

Jumlah

 

 

 

Ciri-ciri Berkaitan Dengan Pergerakan Motor Dan Koordinasi Badan 

YA

TIDAK

37

Sering menghadapi masalah semasa memakai baju dan kasut  bertali

 

 

38

Sering terjatuh, melanggar benda 

 

 

39

Masalah untuk membaling dan menangkap bola 

 

 

40

Masalah merancang dan mengkoordinasikan pergerakan badan 

 

 

 

Jumlah

 

 

 

Ciri-ciri Berkaitan Dengan Pengamatan Masa 

YA

TIDAK

41

Pengamatan masa yang lemah, selalu lambat, tidak suka tengok jam

 

 

42

Masalah mengamati tempoh masa

 

 

 

Jumlah

 

 

 

Jumlah Besar

 

 

 

 

Ciri-ciri ini hanya untuk menolong seseorang guru untuk mengesan murid-murid yang berkemungkinan atau berisiko mempunyai disleksia di peringkat pra sekolah dan sekolah rendah dan tidak boleh digunakan untuk mengenalpasti sama ada murid tersebut mempunyai disleksia. Pengenalpastian perlu dilaksanakan oleh pakar perubatan, pakar psikologi ataupun pakar disleksia.

 

Rujukan:

Lee Lay Wah. (2005). Simtom disleksia: Kesedaran ibubapa. Diges Pendidik, 5(1), 66-70.

 

Lee, L.W. (2008). Dyslexia: Different cultures, similar behavioural signs. Dyslexia Review, 19(3), 19025.

Dibaca 3356 kali