Diterbitkan Bekas Alatan Tulis.

Log masuk untuk mencetak
Bidang:
»
Jenis Ketidakupayaan:
Peringkat Pendidikan:
Aras:
Domain:
Penulis: 
Penyunting.

Perancangan Sebelum Pengajaran

Sukatan Pelajaran: 
4.2 Mereka kraf mudah untuk kegunaan tertentu. 4.2.3 Mereka cipta kraf tangan.
Deskripsi Pelajaran Hari Ini: 
Membuat bekas untuk alatan tulis.
Objektif: 
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid boleh membuat bekas alat tulis sendiri.
Kemahiran Sedia Ada: 
Murid boleh membaca, melipat, mengukur, menggam, menggunting, kenal warna dan kenal alatan tulis.
Analisis Tugasan/Konsep Pembelajaran: 
-Guru memperkenalkan bahan-bahan untuk membuat bekas alat tulis. -Guru mendemontrasikan terlebih dahulu cara-cara membuat bekas alat tulis iaitu; a) Pertama, ukur 2 cm lebar di setiap hujung kertas tebal segi empat sama panjang dan garis memanjang. b) Kedua, susun empat keping kertas tebal segi empat sama panjang di atas meja. c) Lekatkan tape pelekat di tengah-tengah setiap kertas tebal tersebut sehingga di garisan yang dibuat tadi bagi membentuk menjadi kotak segi empat sama panjang. d) Kemudian, lipat garisan kertas tebal segi empat sama panjang yang telah digaris tadi. e) Akhir sekali, letakkan gam di atas lipatan tersebut dan lekatkan di tengah-tengah kertas tebal bersaiz segi empat sama. -guru minta murid lakukan dan membimbing murid yang lemah.
Bahan Bantu Mengajar: 
a) Gam. b) Gunting. c) Gam pelekat. d) "Double tape". e) pelekat kartun. f) Satu set siri gambar cara-cara membuat bekas alat tulis. g) Kertas kotak segi empat sama berwarna merah jambu. h) Empat keping kertas kotak segi empat sama panjang berwarna biru.
Sokongan Tingkah Laku Positif: 
Pelekat kartun digunakan sebagai galakan kepada murid untuk membuat bekas alat tulis sendiri.

Permulaan Pengajaran

Set Induksi
Deskripsi: 

1. Guru meletakkan bekas alat tulis yang dibungkus dalam plastik berwarna hitam di atas meja.

2. Guru meminta setiap murid merasa bungkusan plastik warna hitam itu secara bergilir-gilir.

3. Kemudian, guru meminta murid meneka benda yang terdapat dalam bungkusan tersebut. Guru memberikan pembayangnya berkaitan alatan tulis.

4. Guru membuka bungkusan plastik hitam selepas murid memberikan jawapan.

5. Guru bertanya kepada murid, "Ini apa"? sambil menunjukkan bekas alat tulis tersebut.

6. Guru bertanya lagi, "Apa kegunaannya?" sambil guru meletakkan alatan tulis di dalamnya.

Membantu Murid Mengingat Kembali Kemahiran Sedia Ada
Guru meminta murid menyebut nama alatan tulis yang ditunjukkan oleh guru seperti pensil, pembaris, pen dan lain-lain.
Memperkenalkan Pelajaran Hari Ini Kepada Murid
1. Guru memberitahu kepada murid, "Hari ini kamu akan belajar membuat bekas alat tulis seperti yang cikgu buat", sambil guru menunjukkan bekas alat tulis yang dibungkus dalam plastik berwarna hitam tadi. 2. Guru menunjukkan pula pelekat kartun dan memberitahu murid, pelekat kartun itu akan diberikan kepada murid yang dapat membuat bekas alat tulis sendiri .

Penyampaian Isi Pelajaran

Mempersembahkan Maklumat Baru Kepada Murid
1. Guru menunjukkan satu persatu bahan-bahan untuk membuat bekas alat tulis dan meminta murid bersama-sama menyebut nama bahan tersebut. 2. Apabila guru menunjukkan empat keping kertas tebal berbentuk segi empat sama dan sekeping kertas tebal segi empat sama panjang, guru boleh bertanya kepada murid jumlah setiap kertas tersebut dan warna kertas tebal itu. (Mengembangkan lagi minda murid untuk berfikir).
Langkah Kedua
Guru mendemontrasikan terlebih dahulu cara-cara membuat bekas alat tulis iaitu; a) Pertama, ukur 2 cm lebar di setiap hujung kertas tebal segi empat sama panjang dan garis memanjang. b) Kedua, susun empat keping kertas tebal segi empat sama panjang di atas meja. c) Lekatkan tape pelekat di tengah-tengah setiap kertas tebal tersebut sehingga di garisan yang dibuat tadi bagi membentuk menjadi kotak segi empat sama panjang. d) Kemudian, lipat garisan kertas tebal segi empat sama panjang yang telah digaris tadi. e) Akhir sekali, letakkan gam di atas lipatan tersebut dan lekatkan di tengah-tengah kertas tebal bersaiz segi empat sama.
Langkah Ketiga
1. Murid membuat bekas alat tulis sendiri berpandukan set siri gambar cara-cara membuat bekas alat tulis yang dibekalkan oleh guru. 2. Guru memerhatikan murid membuat bekas alat tulis sendiri sambil membimbing secara lisan dan fizikal bagi murid yang lemah (bimbingan diberhentikan apabila murid sudah boleh membuat sendiri).

Penilaian

Latihan dengan Bimbingan
Guru membimbing murid yang masih lemah secara lisan dan fizikal.
Latihan Kendiri
Murid membuat bekas alat tulis sendiri berpandukan set siri gambar cara-cara membuat bekas alat tulis.

Penutup Pengajaran

1. Guru meminta murid menunjukkan bekas alat tulis masing-masing. 2. Guru mengarahkan murid meletakkan alat tulis masing-masing yang berselerak di atas meja ke dalam bekas alat tulis yang telah mereka hasilkan. 3. Guru memberikan ganjaran sticker kartun seperti yang guru janjikan kepada murid yang berjaya menghasilkan bekas alat tulis sendiri. 4. Guru mengarahkan murid melekat sticker kartun itu pada bekas alat tulis tersebut. 5. Sebagai peneguhan, guru membenarkan murid menyimpan bekas alat tulis masing-masing.

Aktiviti Lanjutan

Generalisasi/Aplikasi Kepada Kehidupan Seharian/Pelajaran Lanjutan
Murid tahu mengemas alat tulisan mereka dan tahu kegunaan sesuatu benda yang mereka hasilkan.
Penilaian pentadbir:
0
Dibaca 17227 kali