Diterbitkan Mengamalkan cara minum yang betul menggunakan gelas.

Jenis Ketidakupayaan:
Peringkat Pendidikan:
Domain:
Penulis: 
Pentadbiran ePKhas

Perancangan Sebelum Pengajaran

Sukatan Pelajaran: 
1.1 Mengamalkan cara minum yang betul. 1.1.2. Pelbagai cara minum – Minum menggunakan gelas
Deskripsi Pelajaran Hari Ini: 
Murid di ajar cara minum yang betul.
Objektif: 
Murid dapat mengamalkan cara minum yang betul dengan menggunakan gelas.
Kemahiran Sedia Ada: 
Dapat memegang benda menggunakan tangan atau jari.
Analisis Tugasan/Konsep Pembelajaran: 
1. Gunakan gelas yang saiznya bersesuaian dengan pelajar anda. 2. Isikan dengan air minuman di dalam gelas. 3. Letakkan gelas di atas meja. 4. Dudukkan murid di atas kerusi di depan meja. 5. Capai gelas dan bawa ke bibir mulut. 6. Tuang dan minum secara perlahan. 7. Letak semula gelas di atas meja.
Bahan Bantu Mengajar: 
Gelas , air minuman, kerusi, meja dan kad gambar peralatan untuk minum.

Permulaan Pengajaran

Set Induksi
Deskripsi: 

Murid ditunjuk gambar alat–alat yang sering digunakan ketika makan. Contohnya, cawan, gelas, piring, mangkuk, sudu garfu, teko, jug dan lain-lain.

Membantu Murid Mengingat Kembali Kemahiran Sedia Ada
Berbual bersama murid tentang gambar, galakkan mereka menamakan peralatan yang ada.
Memperkenalkan Pelajaran Hari Ini Kepada Murid
Kaitkan dengan pelajaran yang akan di sampaikan. Contohnya, "Hari ini kita akan belajar tentang cara minum yang betul".

Penyampaian Isi Pelajaran

Mempersembahkan Maklumat Baru Kepada Murid
1. Bawa murid–murid ke stesen pengurusan diri. 2. Gunakan gelas yang saiznya bersesuaian dengan pelajar anda. 3. Isikan dengan air minuman yang di gemari olehnya. 4. Dudukkan murid di atas kerusi dan di depan meja yang tingginya bersesuaian supaya mereka selesa. 5. Berdiri di belakang murid dan letakkan tangan murid pada gelas serta tangan guru di atas tangan murid sepanjang sesi. 6. Bawakan gelas ke mulut murid. 7. Condongkan gelas ke dalam mulut murid secara perlahan-lahan supaya murid dapat meminumnya sedikit demi sedikit. Hentikan minum jika tegukkan yang di lakukan murid memadai. 8. Letakkan semula gelas di atas meja. 9. Alihkan tangan guru dan tangan murid dari gelas. Puji murid kerana dapat melakukan aktiviti.
Langkah Kedua
Ulang langkah 5 hingga langkah 8 sehingga minuman di dalam gelas habis.
Langkah Ketiga
1. Gunakan gambar-gambar langkah demi langkah kanak-kanak (rakan sebaya) sedang minum. 2. Serakkan gambar di atas meja. 3. Murid di kehendaki menyusun atau melekat gambar-gambar tersebut di atas papan tulis di hadapan kelas mengikut urutan yang betul. 4. Guru pandu atau komen secara lisan jika murid mengambil gambar yang salah. Jelaskan gambar yang patut dipilih dan mengapa. 5. Lakukan hingga semua gambar disusun dengan betul.

Penilaian

Latihan dengan Bimbingan
1. Menyusun kad-kad gambar mengikut urutan. 2. Murid dibantu secara lisan jika perlu. 3. Murid diberi bimbingan secara lisan dan fizikal . 4. Murid lakukan sendiri aktiviti dan hanya dibantu sekiranya di perlukan (scafolding).
Latihan Kendiri
Menggunakan lembaran kerja, murid di minta menyusun dengan betul gambar langkah-langkah ketika minum air.

Penutup Pengajaran

1. Guru pamerkan hasil lembaran murid. Guru memilih kerja yang kemas. 2. Guru dan murid berbincang tentang hasil kerja murid.

Aktiviti Lanjutan

Generalisasi/Aplikasi Kepada Kehidupan Seharian/Pelajaran Lanjutan
Melakukan aktiviti di tempat yang berlainan, supaya kemahiran yang ada dapat diaplikasikan di mana-mana.
Penilaian pentadbir:
0
Dibaca 4294 kali