Diterbitkan Papan Tanda Hiasan.

Jenis Ketidakupayaan:
Peringkat Pendidikan:
Domain:
Penulis: 
Nor Sa’adah Binti Mohamed Masri.

Perancangan Sebelum Pengajaran

Sukatan Pelajaran: 
4.2 Mereka kraf mudah untuk kegunaan tertentu. 4.2.1 Kraf tangan menggunakan bahan semula jadi.
Deskripsi Pelajaran Hari Ini: 
Pelajaran hari ini berkaitan dengan membuat papan tanda hiasan.
Objektif: 
Pada akhir pelajaran, murid dapat membuat papan tanda hiasan sendiri dna mengenal peralatan serta bahan yang dihias.
Kemahiran Sedia Ada: 
Murid sudah boleh menggunakan alatan seni lukis.
Analisis Tugasan/Konsep Pembelajaran: 
- guru perkenal alatan dan bahan yang diperlukan. - ambil kertas warna yang telah siap di print dengan perkataan tertentu. Contohnya, "Selamat Datang". b) Guntingkan kertas warna mengikut tepi tulisan mengikut kreativiti murid. c) Ambil kertas keras. Kemudian, lekatkan kertas warna di atas kertas keras. d) Hiaskan kertas keras dengan kulit kayu manis, bunga lawang, daun, kulit kerang dan pot pouri. e) Selepas itu, gamkan bahan-bahan tadi menggunakan gam UHU. f) Buat lubang di bahagian atas papan tanda. Masukkan riben sebagai tali penggantung. g) Akhirnya, papan tanda siap dihasilkan.
Bahan Bantu Mengajar: 
Kertas keras, kertas warna (ditaip dengan perkataan tertentu), gam UHU, kulit kerang, kulit kayu manis, bunga lawang, pot pouri, riben dan daun.
Sokongan Tingkah Laku Positif: 
Pujian dan galakkan kepada murid supaya lebih berkreatif.

Permulaan Pengajaran

Set Induksi
Deskripsi: 

1. Guru menyoal murid perkataan "Apa yang tergantung di hadapan pintu itu?". Murid menjawab, perkataan "Welcome".

2. Guru menyuruh murid mengambil papan tanda, perkataan "welcome" dan menggantungkannya di dalam kelas.

Membantu Murid Mengingat Kembali Kemahiran Sedia Ada
1. Guru menunjukkan contoh papan tanda yang akan dibuat oleh murid. Murid melihat dan memberikan perhatian. 2. Guru minta murid tunjuk apakah papan tanda lagi yang ada dalam kelas ini?? 3. Murid menunjukkan "selamat datang, daput dan tandas".
Memperkenalkan Pelajaran Hari Ini Kepada Murid
-Memperkenalkan alatan. 1. Guru memperkenalkan alatan untuk membuat papan tanda hiasan. 2. Guru menyebut nama alatan satu persatu dan diikuti oleh murid. 3. Guru menunjukkan peralatan dan minta murid meneka nama alatan. 4. Guru menyoal murid nama alatan dengan menyuruh murid mengambil barang yang disebutkan oleh guru. 5. Murid mengambil peralatan yang disebutkan oleh guru sambil menyebutkan nama peralatan tersebut.

Penyampaian Isi Pelajaran

Mempersembahkan Maklumat Baru Kepada Murid
-Demonstrasi membuat papan tanda hiasan. 1. Guru memberikan murid peralatan untuk membuat papan tanda hiasan. 2. Guru menunjukkan satu persatu cara-cara membuat papan tanda hiasan iaitu; a) Ambil kertas warna yang telah siap di print dengan perkataan tertentu. Contohnya, "Selamat Datang". b) Guntingkan kertas warna mengikut tepi tulisan mengikut kreativiti murid. c) Ambil kertas keras. Kemudian, lekatkan kertas warna di atas kertas keras. d) Hiaskan kertas keras dengan kulit kayu manis, bunga lawang, daun, kulit kerang dan pot pouri. e) Selepas itu, gamkan bahan-bahan tadi menggunakan gam UHU. f) Buat lubang di bahagian atas papan tanda. Masukkan riben sebagai tali penggantung. g) Akhirnya, papan tanda siap dihasilkan.
Langkah Kedua
-Membimbing murid membuat papan tanda hiasan. 1. Guru menyoal murid, "Adakah kamu mahu membuat papan tanda hiasan seperti cikgu?". Murid menjawab, "Ya". 2. Guru memberikan murid peralatan membuat papan tanda hiasan. Guru membimbing murid membuat papan tanda hiasan satu persatu. 3. Murid membuat papan tanda hiasan mengikut langkah yang ditunjukkan oleh guru iaitu; a) Ambil kertas warna yang telah siap di print dengan perkataan tertentu. Contohnya, "Selamat Datang". b) Guntingkan kertas warna mengikut tepi tulisan mengikut kreativiti murid. c) Ambil kertas keras. Kemudian, lekatkan kertas warna di atas kertas keras. d) Hiaskan kertas keras dengan kulit kayu manis, bunga lawang, daun, kulit kerang dan pot pouri. e) Selepas itu, gamkan bahan-bahan tadi menggunakan gam UHU. f) Buat lubang di bahagian atas papan tanda. Masukkan riben sebagai tali penggantung. g) Akhirnya, papan tanda siap dihasilkan. 4. Guru memastikan murid menjaga keselamatan sewaktu membuat papan tanda hiasan. 5. Guru memastikan setiap murid menyiapkan papan tanda masing-masing sehingga selesai.

Penilaian

Latihan dengan Bimbingan
Sila rujuk langkah dua.
Latihan Kendiri
Sila rujuk langkah satu.

Penutup Pengajaran

1. Guru menyuruh murid menggantung hasil kerja mereka di hadapan kelas. Semua papan tanda buatan murid dipamerkan di hadapan kelas. 2. Guru menyoal murid, "Papan tanda siapa yang paling cantik?". Murid menjawab nama salah seorang rakan mereka. 3. Guru memberikan ganjaran kepada murid yang membuat papan tanda paling cantik. 4. Guru merumuskan isi pelajaran.

Aktiviti Lanjutan

Generalisasi/Aplikasi Kepada Kehidupan Seharian/Pelajaran Lanjutan
Murid dapat membuat papan tanda sendiri dan digantung di rumah.
Penilaian pentadbir:
0
Dibaca 7705 kali